O futuro da educação pode estar nas nuvens
Paulo Iudicibus, diretor de novas tecnologias da Microsoft, afirma que cloud computing será tendência no ensino
O termo, embora já bastante conhecido no mundo da tecnologia, começa aos poucos e timidamente a adentrar a sala de aula. O cloud computing(amigavelmente conhecido como computação em nuvens) permite que usuários da internet possam armazenar seus arquivos remotamente e compartilhá-los de qualquer lugar sem que seja necessário qualquer instalação. Na educação, a ferramenta pode servir para baratear os custos com parques de computadores em rede nas instituições de ensino, ajudar professores a planejar e organizar suas aulas ou até mesmo apoiar estudantes para que realizem trabalhos, de modo interativo – tudo de forma remota. “A conexão via nuvem será uma tendência”, enfatiza Paulo Iudicibus, diretor de novas tecnologias da Microsoft.
“De maneira pragmática, todo conteúdo pode estar na nuvem, portanto, seguro e acessível a qualquer lugar, independentemente do dispositivo. Tem alunos que querem usar o equipamento do tipo a, outros do tipo b. Usar ou não o tablet é irrelevante. O importante é o conteúdo, a colaboração em qualquer espaço”, diz.
No caso dos estudantes, por exemplo, que podem realizar seus trabalhos de modo simultâneo, editar e até conversar em um mesmo arquivo, à distância, sem a necessidade de encontros presenciais. Já os professores podem usar o sistema para corrigir os trabalhos on-line de seus alunos de qualquer lugar a partir de um dispositivo móvel com acesso à internet, administrar o calendário de aulas do ano letivo ou até mesmo abrigar os conteúdos de suas aulas, compartilhados com seus alunos.
Segundo Iudicibus, “a sala de aula na nuvem” permite, inclusive, trazer uma “esperança ao modelo de ensino”. “O professor cria conteúdos mais ricos, customizados e compartilha seus documentos de forma eletrônica, independentemente de estar em casa ou na sala de aula. O modelo de educação ainda está centrado na forma tradicional industrial de ensinar. O professor dentro da sala de aula física precisa ser questionado. Ele precisa usar a tecnologia como apoio para levar o conhecimento para fora, para tornar o ensino mais autodidata”, assegura.
Nas nuvens
O cloud computing pode ser encontrado em diferentes programas e empresas. Muitos deles são gratuitos com armazenamento limitado e tem suas versões premium, pagas, para uso de empresas e escolas, por exemplo. É o caso do GoogleDocs, no qual o usuário pode armazenar até 1 GB de dados sem nenhum custo e ainda oferece aplicativos para a criação dos arquivos. Outro exemplo é o SugarSync, com capacidade gratuita de até 5 GB de armazenamento. Já o DropBox, armazena de graça até 2 GB, mas também oferece planos pagos, que vão até 1000 GB.
No ano passado, o Centro Universitário Senac em parceira com a IBM, desenvolveram o Centro InovaCidades, espaço baseados nos conceitos de computação em nuvem onde estudantes planejam e desenvolvem ferramentas que ajudam a gerenciar os sistemas públicos brasileiros.
Também em 2012, a Microsoft lançou o pacote Office 365 para Educação totalmente voltado ao armazenamento remoto, no qual instituições de todo mundo podem usar, gratuitamente, na nuvem, ferramentas para gravação de vídeo e troca de conteúdo. O uso do cloud computing e do kinect –que utiliza sensores para identificar o movimento dos braços, pernas e voz –, foi decisivo para dois estudantes brasileiros criassem o Eureka!. O projeto, vencedor de duas categorias na competição Imagine Cup 2012, da Microsoft, é um sistema que ajuda os professores a criar e compartilhar aulas interativas.
De acordo com Iudicibus, iniciativas como essas são muitos mais eficazes no ensino já que permitem além da customização em massa, potencializar os talentos dos estudantes. “Os métodos atuais de educação contribuem apenas para minimizar os talentos dos jovens, que se veem em aulas tradicionais maçantes e pouco atrativas”, afirma.
Fonte: http://porvir.org/porpensar/futuro-da-educacao-pode-estar-nas-nuvens/20130318
“De maneira pragmática, todo conteúdo pode estar na nuvem, portanto, seguro e acessível a qualquer lugar, independentemente do dispositivo. Tem alunos que querem usar o equipamento do tipo a, outros do tipo b. Usar ou não o tablet é irrelevante. O importante é o conteúdo, a colaboração em qualquer espaço”, diz.
No caso dos estudantes, por exemplo, que podem realizar seus trabalhos de modo simultâneo, editar e até conversar em um mesmo arquivo, à distância, sem a necessidade de encontros presenciais. Já os professores podem usar o sistema para corrigir os trabalhos on-line de seus alunos de qualquer lugar a partir de um dispositivo móvel com acesso à internet, administrar o calendário de aulas do ano letivo ou até mesmo abrigar os conteúdos de suas aulas, compartilhados com seus alunos.
Segundo Iudicibus, “a sala de aula na nuvem” permite, inclusive, trazer uma “esperança ao modelo de ensino”. “O professor cria conteúdos mais ricos, customizados e compartilha seus documentos de forma eletrônica, independentemente de estar em casa ou na sala de aula. O modelo de educação ainda está centrado na forma tradicional industrial de ensinar. O professor dentro da sala de aula física precisa ser questionado. Ele precisa usar a tecnologia como apoio para levar o conhecimento para fora, para tornar o ensino mais autodidata”, assegura.
Nas nuvens
O cloud computing pode ser encontrado em diferentes programas e empresas. Muitos deles são gratuitos com armazenamento limitado e tem suas versões premium, pagas, para uso de empresas e escolas, por exemplo. É o caso do GoogleDocs, no qual o usuário pode armazenar até 1 GB de dados sem nenhum custo e ainda oferece aplicativos para a criação dos arquivos. Outro exemplo é o SugarSync, com capacidade gratuita de até 5 GB de armazenamento. Já o DropBox, armazena de graça até 2 GB, mas também oferece planos pagos, que vão até 1000 GB.
No ano passado, o Centro Universitário Senac em parceira com a IBM, desenvolveram o Centro InovaCidades, espaço baseados nos conceitos de computação em nuvem onde estudantes planejam e desenvolvem ferramentas que ajudam a gerenciar os sistemas públicos brasileiros.
Também em 2012, a Microsoft lançou o pacote Office 365 para Educação totalmente voltado ao armazenamento remoto, no qual instituições de todo mundo podem usar, gratuitamente, na nuvem, ferramentas para gravação de vídeo e troca de conteúdo. O uso do cloud computing e do kinect –que utiliza sensores para identificar o movimento dos braços, pernas e voz –, foi decisivo para dois estudantes brasileiros criassem o Eureka!. O projeto, vencedor de duas categorias na competição Imagine Cup 2012, da Microsoft, é um sistema que ajuda os professores a criar e compartilhar aulas interativas.
De acordo com Iudicibus, iniciativas como essas são muitos mais eficazes no ensino já que permitem além da customização em massa, potencializar os talentos dos estudantes. “Os métodos atuais de educação contribuem apenas para minimizar os talentos dos jovens, que se veem em aulas tradicionais maçantes e pouco atrativas”, afirma.
Fonte: http://porvir.org/porpensar/futuro-da-educacao-pode-estar-nas-nuvens/20130318
Google Classroom |
Google Docs: Na sala de aula |
Agora é para valer. A fase de testes do Google Classroom acabou esta
semana. A ferramenta está oficialmente liberada para ser utilizada por escolas
e está disponível em 42 idiomas. Em português, assume o nome traduzido de
Google Sala de aula.
Desenvolvida para facilitar o trabalho de professores e alunos, faz parte do Google Apps for Education e organiza recursos do Gmail, do disco virtual Drive e do kit de produtividade Google Docs. Através da ferramenta, o professor pode gerenciar tarefas escolares, acompanhar a execução de trabalhos e tirar dúvidas em tempo real. O educador consegue, por exemplo, criar e enviar automaticamente cópias de documentos para cada aluno. Além disso, também é possível separar cada disciplina, conteúdo ou estudante em uma pasta diferente, o que abre diversas possibilidades de organização dos materiais. Do lado do aluno, eles podem ver as atividades propostas na página de tarefas e consultar materiais de apoio didático arquivados no Google Drive. Os professores conseguem acompanhar em tempo real o andamento de cada estudante, quem concluiu a atividade proposta e dar feedbacks personalizados. (Para mais detalhes, leia matéria anterior doPorvir). Qualquer pessoa que tenha uma conta do Google Apps for Education pode ter acesso ao serviço. Se as ferramentas forem uma novidade para você, basta acessar classroom.google.com. Em seguida, selecione aluno ou professor para criar uma turma, ou entrar em uma já existente. |
Abaixo são apresentadas algumas formas e vantagens de utilização do Google Docs na sala de aula:
• O Google Docs promove a colaboração em grupo e desenvolve a criatividade por permitir que um grupo de estudantes registre seus projetos e idéias em conjunto através da edição de um único documento. • O Google Docs permite ao professor manter o controle de notas, frequência, ou quaisquer outros dados sobre seus alunos. O professor pode usar tais dados com total flexibilidade através da importação ou edição dos mesmos. • O Google Docs facilita a escrita e o desenho como um processo colaborativo, incentivando os alunos a escreverem em um documento compartilhado com seus professores. O professor pode verificar a produção do aluno a qualquer momento, fornecer informações e comentários e ajudá-lo a entender melhor os seus pontos fortes e fracos em determinada disciplina. • O Google Docs permite ao professor criar quizzes e testes utilizando formulários. Os alunos respondem aos testes e o professor recebe os dados de maneira bem ordenada por meio de uma planilha. • O Google Docs permite que o professor encoraje as habilidades de apresentação colaborativa de seus alunos. • O Google Docs também permite ao professor a colaboração em um documento compartilhado com seus colegas professores. • O Google Docs permite aos professores manter a atualização e o compartilhamento de planos de aula ao longo do tempo através de um único documento. • O Google Docs permite a professores e alunos criarem, editarem e carregarem arquivos rapidamente. É possível importar documentos, folhas de cálculo e apresentações existentes em pastas de um computador ou criar novos documentos a partir dos aplicativos que compõem o pacote Docs. • O Google Docs permite acessar e editar arquivos a partir de qualquer localização. Basta que o usuário tenha um Web browser (navegador). Documentos, folhas de cálculo e apresentações são armazenados on-line com total segurança através da proteção de senha. • O Google Docs permite que seus usuários partilhem alterações em tempo real. Dessa forma é possível que professores e alunos convidem outras pessoas para editarem em conjunto seus documentos e efetuarem alterações ao mesmo tempo. • O Google Docs é gratuito. Ou seja, o usuário não paga nada para desfrutar de seus serviços. O pacote apenas exige que o usuário tenha um cadastro protegido por senha no Gmail (e-mail do Google) para acessar todas as funcionalidades do pacote. |